发布时间：2026-06-20 22:12:54 浏览：
中华体育精神源远流长，是中华民族精神宝库中的瑰宝。依托中华体育精神内涵，将品格塑造、价值观引领与体育教学进行深度融合，将助力大学生锻炼强健体魄、涵养优良意志品质、树立正向理想信念。本文立足高校体育育人发展要求，通过探索搭建结构化内容体系、创新数字化教学模式、共建共享优质育人资源、完善长效保障机制等路径，为提升高校体育课程思政建设水平提供参考。
要构建高校体育课程思政内容体系整体框架，需深度挖掘中华体育精神内涵，实现精神内涵的系统性解读与课程思政元素的结构化精准映射。将“为国争光”“无私奉献”“科学求实”“遵纪守法”“团结协作”“顽强拼搏”六个核心维度，与国家、社会、个人三个层面的价值要求相融合。如“为国争光”对应国家层面的爱国主义教育，“团结协作”对应社会层面的集体主义教育，“顽强拼搏”对应个人层面的意志品质培养。在此基础上，明确田径、球类、武术、游泳等不同运动项目类别最能彰显的体育精神特质及对应的思政育人要点，实现体育专业技能教学与价值观培育的有机融合。组织编写“体育课程思政教学案例集”，选取中国体育发展史上的标志性事件、杰出运动员事迹、重大赛事精彩瞬间等素材，按照不同精神维度进行分类整理，并融入教学设计当中。
创新高校体育课程思政教学模式，是提升体育课程思政教育质量的核心载体。一方面，体育教师可创建能让学生亲身体验的沉浸式教学环境，将思政元素有意识、有层次地融入运动技能教学中。如在长跑教学中，将分层递增的配速目标和个体极限突破训练相结合，磨炼学生坚韧不拔的意志品质；在球类对抗教学中，引入裁判执法情境，让学生在实战对抗过程中强化规则意识；在拓展类项目教学中，可设置必须全员协作才能完成的障碍通关任务，促使学生加强团队协作，培养团队协作和互助精神。需要注意的是，教师应在学生体验前进行要点提示，在体验中做好观察记录，在体验后组织专题讨论，引导学生通过亲身体验感受体育精神的内涵价值。另一方面，可利用教学辅助资源制作体育课程思政教育系列微课程，每集聚焦一个体育精神主题，可采用纪录片、动画、访谈等多种形式进行呈现，时长控制在10分钟以内。也可开发虚拟仿真教学项目，利用VR技术重现重要历史赛事场景，让学生“亲临”比赛现场，感受竞技体育的魅力所在。
构建开放协同的共享资源平台，是打造高质量体育课程思政资源的重要支撑。在平台构建方面，可采取“校内融通+区域联动”双层架构。在校内层面，成立由体育教学部门牵头、马克思主义学院专业教师和党委宣传部、学生工作部共同参与的课程思政建设工作组，建立定期会商机制。由体育教师深挖顽强拼搏、团结协作等体育精神内涵，思政课教师进行价值引领，宣传部门大力宣传杰出体育人物及事迹，学工系统反馈学情，通过跨部门协作确保思政资源既遵循运动规律又承载体育精神。在区域层面，由教育主管部门推动建立高校体育课程思政建设联盟，打破校际壁垒，按运动项目分类设立专项小组。如体育院校重点建设竞技精神与爱国主义类资源，综合性大学聚焦身心一统与全面发展的跨学科融合资源。
在平台功能方面，要打造集资源汇聚、智能检索为一体的数字化中枢，按照中华体育精神、运动项目、资源形态三级目录进行结构化存储，利用大数据为教师提供精准的资源推送与辅助备课服务。同时，面向所有联盟成员高校开放平台使用权限，鼓励跨校开展线上集体备课与观摩评课活动，让每一次资源的调用都成为弘扬体育精神、践行社会主义核心价值观的教育实践，以此提升区域高校体育课程思政建设水平。
高校推进体育课程思政建设，应构建涵盖知识掌握、运动技能、综合素养与价值观塑造的多维评价体系。设计专门的体育课程思政学习评价量表，从课堂表现、实践任务、反思报告等多个维度对学生体育精神内化情况进行细致考查。在课堂表现方面，主要观察学生在团队活动中的合作态度、守则意识及面对困难时的意志表现；在实践任务中，通过设计体现特定精神品质的拓展活动来考查学生的具体行为表现；在反思报告里，要重点关注学生对体育精神的理解深度与价值认同。评价主体须以教师评价为主导、同学互评为补充、学生自评为基础、辅导员参评为延伸。评价结果要实现双向赋能，不仅能够引导学生及时进行自我调适和行为改进，还能够反哺教师优化教学设计。
同时，还应开展覆盖全体教师的专题培训，邀请思政教育专家、优秀体育教师代表及全国模范体育工作者等组成培训团队，通过工作坊、示范课、案例研讨等多种形式，提升教师对体育精神内涵的理解深度和教学转化能力。建立常态化的集体备课机制，组织同一项目组的教师定期开展课程思政专题集体备课，共同设计教学方案并分享成功教学经验。为确保上述培训与备课机制真正落地见效，还需配套完善的激励措施。具体而言，可在职称评审条件中明确列出体育课程思政教学改革成果的认定范围与等级差异，在绩效考核方案中量化思政育人成效的考核指标及其具体分值，以此激发教师的内生动力。
【作者单位：榆林大学体育学院；本文系榆林市科技计划项目《党的二十大背景下榆林市红色体育旅游资源的开发研究》（项目编号：2023-CXY-86），榆林大学博士科研启动基金项目《“三全育人”视域下大学体育课程思政建设理论与实践研究》（项目编号：2023GK35）成果】返回搜狐，查看更多
